Школа - дорогое удовольствие

398 Link
26.05.2010 15:51

актуальное интервью

Людмила КОВЕНКО, фото автора

Школа - дорогое удовольствие



Очередную реформу бюджетной сферы, в том числе, реформу образования Госдума и Совет Федерации решили затеять с 1 января 2011 года. «Оглянуться не успеем, - высказались по этому поводу родители школьников, - как школы опустошат родительские кошельки». Кому и чего на самом деле следует бояться в предстоящей «монетизации школ», наш разговор с Натальей Ким, директором школы № 13.

Платить или не платить?

- Наталья Валерьевна, родители считают, если работающие люди платят налоги, они уже заплатили за получение их детьми среднего образования, а по новому закону их заставят платить ещё раз за то же самое. А это, по мнению родителей, нарушает конституционное право россиян на получение бесплатного образования.

- На самом деле, никто не собирается нарушать конституционные права граждан. Ни закон об образовании, ни имеющиеся у нас нормативные документы не противоречат новому закону. Я не думаю, что в связи с предстоящей реформой у родителей появятся какие-то дополнительные поводы для беспокойства. Следует знать, что в базисном учебном плане государством закреплено определённое количество бесплатных учебных часов, которые нельзя сокращать ни под каким предлогом. Кроме того, есть региональный компонент: например, в нашей области региональный компонент предписывает третий час физкультуры в неделю. Есть ещё и школьный компонент, когда каждая школа самостоятельно добавляет на своё усмотрение к базисному учебному плану и региональному компоненту от двух до шести учебных часов по выбранным именно этой школой учебным предметам. Таким образом, каждому ребёнку выдаётся необходимый образовательный минимум, получение которого государство гарантирует.

- Родителей беспокоит то, что из-за реформы образования они вынуждены будут нанимать репетиторов, которые за деньги будут учить детей тому, чему их бесплатно не научили в школе.

- Не стоит об этом переживать. Бесплатные учебные часы, как были, так и останутся. Никто их у детей не отнимет. Но родителям надо понимать, что базисный план рассчитан на коллективный способ обучения, когда есть 25 учеников, один учитель и 45 минут урока. Сколько времени достанется именно вашему ребёнку? Не сложно посчитать, что у учителя в течение одного урока есть около полутора минут на каждого ученика. И если при таких условиях обучения ребёнок не справляется с обязательной учебной программой, родители должны включиться в процесс и создать необходимые условия для обучения их ребёнка. Недавно я прочитала: «Реформа образования всё глубже залезает в карман родителей». Я извиняюсь, но карман родителей – он вообще для кого? Разве не для детей? Другое дело, каких размеров этот родительский карман. Но и здесь дело выбора родителей: если ребёнок не успевает, можно платить за дополнительные занятия, а можно самому с ним позаниматься. Но многие ли родители сегодня помогают своим детям в учёбе?

Конечно, измерителей качества образования пока никто не придумал. Поэтому говорить нужно не только о качестве, но ещё и об условиях образования. А условия – это передовые технологии, которыми владеет высокопрофессиональный учитель, и некие материально-технические условия, когда есть комфортная, развивающая ребёнка среда. Не нужно забывать и о том, что процесс обучения вообще-то трёхсторонний: родитель – ученик – педагог, где каждый в равной степени несёт ответственность за то, какое образование получит ребёнок. А мы иногда говорим, что вся ответственность за то, как учится ребёнок, возлагается на учителя.

Да, учитель учит. А ваш ребёнок в состоянии воспринять то, чему его сейчас учит учитель? А вы в это время, стесняюсь спросить, где? Сегодня областная субвенция на ребёнка составляет 17 тысяч рублей в год. Посчитаем, как распределяются эти деньги? У одиннадцатиклассника – 36 учебных часов в неделю. В учебном году 33 недели. Мы посчитали. Получается, урок для ребёнка стоит что-то около 30-ти копеек. Это соизмеримые вещи с теми претензиями, которые общественность сегодня выдвигает к школе? Нет. Государство это тоже понимает.

Всё познаётся в сравнении

Если сравнить систему российского и западного образования, не проиграет ли наша страна той же Германии?

- В той же Германии, - говорит Наталья Ким, - совершенно иные требования к уровню образования. Там образование, мягко говоря, очень узкопрофильное. Но, с другой стороны, надо ли человеку, который не хочет и не может заниматься наукой, в рамках обязательной школьной программы изучать научные законы? Или всё-таки лучше дать именно те знания, которые ему в дальнейшем действительно пригодятся? Например, в Голландии 25 процентов молодого населения считает, что не земля вертится вокруг солнца, а солнце вокруг земли. Но ведь уровень жизни в Голландии не стал от этого ниже.

Если говорить о реформе образования, я считаю, сегодня значительно больше поводов для волнений у администраций и коллективов школ. Когда государство отказывается от субсидарной ответственности, образовательное учреждение будут вынуждены полностью оплачивать те же коммунальные расходы. Если я как директор буду точно знать, что в моей школе никто не отключит ни отопление, ни свет, ни воду, ни средства связи, школа будет работать в обычном режиме. Но как быть директору, если для содержания школы явно не хватает тех средств, которые выделены государством? Получается, мы вынуждены будем «крутиться»?

- Страшно даже представить, кто и как будет «крутиться»...

- Не воспринимайте всё так буквально. Финансы в образовании - категория не простая, мы ведь не производим материальных ценностей, которые можно потрогать, увидеть здесь и сейчас. Это процесс, результат которого человек постепенно использует в течение всей жизни, а может и не использовать вовсе. Образование - это процесс и требует только вложений. Речь сегодня идёт о правильном расходовании финансовых средств. Но вообще стоит сказать, что школы сегодня не могут заработать денег на «мелкие расходы». А кто-нибудь эти «мелкие расходы» когда-нибудь считал?

Поэтому я не вижу ничего плохого в том, чтобы в школьных столовых в каникулярное время, когда образовательный процесс от этого не пострадает, праздновали те же свадьбы или юбилеи. Школьные обеды будут соответствовать ценам на продукты. Индивидуальные консультации, занятия будут оплачены. А на заработанные деньги школа сможет купить те же моющие средства, например. Ну, или, грубо говоря, нужно мне сейчас распечатать контрольные тесты, а денег на бумагу и картридж в школе нет, потому что – это всем известно – есть дефицит бюджета. И что в таком случае делать? Просить денег у родителей? Да, сегодня честь и хвала родителям, которые понимают нужды школы и сдают добровольные пожертвования, которые школа тратит на охрану, проведение школьных мероприятий и соревнований, оформление актового зала к праздникам, потому что это нужно делать здесь и сейчас. Если мы решили на попечительском совете, что тратим родительские деньги только на проведение каких-то мероприятий для детей, а не на ремонт, мы их на это и тратим.

- Но родители обсуждают не те деньги, которые они собирают на охрану школы или ремонт и оснащение классных кабинетов, а то, что учитель будет создавать все условия для того, чтобы дети, не усвоив материал на бесплатном уроке, посещали платные факультативы.

- Никто никого не заставляет быть потребителем платных услуг! Бесплатное количество учебных часов сегодня имеют все дети! Но некоторые дети действительно не справляются с тем минимумом, который им бесплатно положен от государства. Есть категория детей, которые по разным причинам вообще не хотят ходить в школу, этому есть объективные причины: социальная запущенность семьи, индивидуальные особенности, замедленная социальная адаптация, природная лень, наконец. Учитель создаёт условия для того, чтобы ребёнок был успешен, потому что сам получает профессиональное признание от довольных ребячьих глаз и возгласа: «Я смог, у меня получилось!»

поделиться:



Подписывайтесь на наш канал в Telegram, всегда быстрые и настоящие новости

Комментарии

Лента новостей